|
|
转自中国编辑网
一、的、地、得
正确用法应该是：在定语后用“的”，在状语后用“地”，在补语后用“得”。也就是说，“的”字是定语标志，用在名词、形容词、代词前；“地”字是状语标志，一般用在动词前；“得”字是补语标志，一般用在动词或形容词之后。例如：
1.“严格的来说，他们并不是被肿瘤夺走的生命”一句中，“严格的来说”中的“的”应改为“地”。
2.“如何才能让听众形象上更好的记住‘华夏之声’”一句中，“更好的记住”中的“的”应改为“地”。
3.“吃的更少，长的更快”一句中，其中“的”均应改为“得”。
4.“两地的距离变的短了”一句中，“变的”应改为“变得”。
5.“2006年城市频道提出的口号是‘让我们走的更远，让我们走得更近”’一句中，“走得更近”中的“得”用对了，可“走的更远”应改为“走得更远”。
6.“更是个让人觉得坏的可爱的角色”一句中，“坏的”应改为“坏得”。
二、黏、粘
“黏”和“粘”两字的用法很不相同。一是发音不同：黏(nián)，粘(zhān)；二是词性不同：黏是形容词，粘是动词；三是构词用法上根本不同；黏土、黏膜、黏液等，粘连、粘贴、粘信封、粘在一块等。
三、账、帐
“账”和“帐”的用法不同，金融领域用“账”， “帐篷”、“蚊帐”、“帐子”等用“帐”。
预储帐户、专帐核算、基础台帐等“帐”应该改为“账”。
四、像、象
“像”是指模仿、比照等方法制成的人或物的形象，用在形象上相同或有某些共同点方面，如：画像、图像、录像、偶像、人像、神像、塑像、铜像、肖像、绣像、遗像、影像、摄像、像素。
“象”一是指自然界、人或物等的形态、样子，例如：对象、抽象、表象、病象、脉象、气象、景象、幻象、天象、意象、印象、假象、险象、物象、万象更新、现象等；二是指动词性词素，例如：象形、象声、象征；三是指名固定词组，例如：象棋、象牙、大象。
“坐飞机象坐公共汽车一样频繁”、“它却不能象真正规范的韦伯式的行政组织那样运行”、“项目经理曹德岗象往常独自在工地上边走边看”、“一个经济体就象一个丛林”等句子中，都将“像”错用成了“象”。
五、定做
在最新版的《现代汉语词典》上，只有“定做”这个词，并没有“订做”。
“可对外承揽加工和订做”一句中，就将其中的“定做”用成了“订做”。
六、通信、通讯
“通讯”用在通讯社、通讯员和新闻文体“通讯”上。
“通信”用得非常广泛，通信卫星，邮电、电信部门，除了个别单位名称有的还用“通讯”外，其他绝大多数地方都用“通信”，如通信技术、通信设备等。部队上也都用“通信”，如通信兵、通信连等。
“光学用于军事通讯，物理学用来铸造枪炮”一句中，就将“通信”一词错用成了“通讯”。
七、截至、截止
“截至”表示“截止到（某个时候）”，用在时间点前面。“截止”表示“到一定期限停止”，用在时间点后面。
“截止6月”一句中的“截至”错写成了“截止”。
八、考查、考察
“考察”多用于目的性不强的场合，对象通常是客观事物，如山川、地质、工程等，有时是人。①实地观察调查，如“我们考察了水利工程”；②仔细深刻地观察，如“搞科学研究，必须勤于考察和思考”。
“考查”用于目的性较强的场合，指用一定标准来检查、衡量人的行为、活动等，如“考查学业成绩”。
“察看”跟“查看”也不同，“察看”是“为了了解情况而仔细地看”，如“察看地形”“察看风向”“察看周围情况”。“查看”涉及的行为与“检查”或“调查”相关，如“查看各地执行情况”“查看学生实验结果”“查看司机行车记录”。
九、常年、长年
在《现代汉语词典》中,“常年”是指“终年；长期”。“长年”是指“一年到头；整年”。
可见，两者在这个义项上相通。但是，“常年累月”的情况比较少见，推荐用“长年累月”。
“警钟长鸣”意思是警钟一直在响，“警钟常鸣”意思是警钟经常地响。两者的意义有细微差别，到底用哪一个要结合上下文来判断。
“长盛不衰”的意思为“一直兴盛从未衰落”，写成“常盛不衰”是不恰当的。既然是“常盛”，说明也有衰落的时候,就谈不上“不衰”。
十、登陆、登录
“登录”有两个意思：一是指“登记”，如“登录姓名”、“登录住址”等；二是指在电脑应用中进入要访问的站点，如“欢迎登录光明网”。
“登陆”也有两个意思：一个意思是说“从水域登上陆地”，如“台风‘麦莎’明天早晨登陆”；另一个意思是比喻商品等打入某地市场，如“这款新式服装已经在北京登陆”。
十一、遏制、扼制、抑制
“遏”是“阻止”的意思，“扼”是“用力掐住”的意思。所以，“遏制”重在阻止，“扼制”重在把守、控制。例如，“遏制这种势头”是说阻止某种势头，“扼制这种势头”是说控制住某种势头。
“抑制”表示“控制、约束”。“抑制”虽然有时也用于事物，如“抑制通货膨胀”等，但跟“遏制”、“扼制”比较起来，更常用于思想感情方面，如“我再也抑制不住喜悦的心情”。
十二、而后、尔后
“而后”是一个典型的连词，主要连接前后连续发生的事件或行为。“而后”后面所叙述的行为或事件，往往紧接着前面的行为或事件发生，如“他翻了翻眼珠，身子晃了两晃，而后跪在了地上。”
“尔”本身是一个代词，指代一个特定的事件或行为，“尔后”相当于“此后”、“在这之后”。“尔后”前面所述的是某个相对独立的事件，后面的事件往往并不是紧接着发生，例如，我们是在飞机上认识的。尔后，又通过几次电话。
有时，“尔后”后面叙述的是前面事件的发展、变化情况。
例如，我们最后一次见面是在三年前，尔后再也没有他的消息。
十三、含义、涵义
“含义”是指字、词、话语等所包含的意义。“涵义”与“含义”的意思完全相同，两者是一对异形词。根据《现代汉语词典》等工具书的推荐,应该采用“含义”的写法，例如，这个句子的含义应当仔细推敲。
另外，还应当注意，“含意”跟“含义”不同，“含意”是指诗文中的深层意思或言外之意，
例如，这首诗的含意深邃，应当细心领会。
主人公的这句话有弦外之音，须揣摩其中的含意。
十四、互相、相互
“互相”是副词，一般只做状语，表示“彼此同样对待的关系”，例如，互相理解互相尊重互相照顾。
“相互”可做副词，也可做形容词。做副词时，意思和用法与“互相”基本相同，例如，相互作用相互促进相互信任。
“相互”做形容词时，表示“两相对待的”，如“相互关系”。
另外，两者在和“（之）间”结合时，“相互（之）间”的说法比“互相（之）间”常用。
十五、“据”和“表明”搭配不当
“据某某调查结果表明”在语法上是有毛病的。“据”在这里是介词，是依据、根据的意思。“据调查结果”是个介词结构，它不能直接与“表明”搭配。能够“表明”什么的，是“调查结果”，而不是这个介词结构。正确的说法可以是下面两种：
据调查结果，本校有80％的应届毕业生考入了大专院校。
调查结果表明，本校有80％的应届毕业生考入了大专院校。
十六、链接、联结、连接
《现代汉语词典》中，“连接”有两个意思，一是“（事物）相互衔接”；二是“使连接”。“联结”的意思则是“结合（在一起）”。
“联结”和“连接”既有相似之处，也各有侧重点。“连接”强调事物头尾相互衔接，事物之间有重合部分；“联结”则强调有一种中间物质将两种事物结合、融合在一起。
“链接”是网络中常用的词语，指利用技术手段将网址、文字、图片等与相应的网页联系起来，一点击网址、文字、图片等就出现网页页面。
十七、作与做
一、“从事”义。涉及具体的事物，习惯写“做”，涉及抽象的事物，习惯写“作”。
（一）作为语素构成的合成词与成语照词典写。
例如，做——做事|做声|好吃懒做|白日做梦。作——作案|作孽|天公作美|弄虚作假。
（二）作单音节动词用。
1.宾语是一般名词，事物比较具体，习惯上用“做”：
～工作|～好事|～买卖|～生意|～手脚|～手术|～学问|～功课|～习题|～作业|～练习(题) |～笔记| ～噩梦|～事情|～家务|～木匠活|～日班。
由这个意义引申的是“举行活动”。例如，～寿|～满月|～生日|～礼拜|～祈祷|～佛事|～游戏|～早操|～健身操。
2.宾语是所谓的“动名词”，事物比较抽象，习惯上用“作”：
～调查|～考察|～研究|～分析|～判断|～推断|～检查|～比较|～说明|～评价|～概括|～介绍|～答复|～解答|～解释|～证明|～鉴定|～实验|～试验|～示范|～辩护|～删节|～反应|～记录|～统计|～安置|～处置|～决定|～规定|～交代|～联系|～让步|～挣扎|～牺牲|～贡献|～准备|～打算|～抉择|～补充|～动员|～斗争|～改进|～宣传|～表演|～讲话|～指示|～指导|～检讨|～汇报|～报告。
二、“制作”义。具体的事物习惯写“做”，抽象的事物习惯写“作”。
（一）宾语是一般的名词，涉及的事物比较具体，习惯上用“做”：
～早饭|～粉蒸肉|～面包|～鞋|～军服|～裙子|～针线|～大衣柜|～汽车|～模型|～圈套|～记号|～作文|～文章。
（二）制作精神产品，习惯上用“作”（有的已经是合成词了）：～诗|～画|～曲|～乐（yue，制作乐律）|～杂记|～曲子|～广告（如果指使用材料制作广告，则写“做”，如“做灯箱广告”）。
三、“作”和“做”都有“担任、充当”义。但是，除了少量早先产生的合成词和成语（例如，作废|作罢|作准|作数|作陪|作客（他乡）|作保|作中|作古|以身作则|认贼作父|自我作古），作为单音节动词使用，要写“做”。例如，
（一）人充当某种身份：
～人|～媒|～东|到朋友家～客|～主|～介绍人|～保人|～帮手|～代言人|～对头|～和事老‖～母亲|～丈夫|～女儿|～晚辈|～主人|～伴儿|～朋友|～亲家‖～保姆|～短工|～伙计|～老板|～秘书|～车工|～夜工|～检验工|～车间主任|～保育员‖～党员|～代表|～会议主席|～研究生|～教员|～所长‖～官|～皇帝|～宰相|～知县|～隐士‖～寡妇|～少奶奶|～尼姑|～孝子|～屈死鬼|～人质|～俘虏|～走狗|～亡国奴|～特务|～侦探|～内线|～骨干|～牛马|～奴隶|～贼心虚‖～向导‖～表率|～模范|～后盾|～靠山|～编辑|～出纳|～翻译|～导演|～教练（后面五个词是名词）。
（二）“充当”的宾语有时也可以是物（具有物的“身份”义），也要用“做”：～线索|～例子|～样子|～副本|～实例|～资料|～资本|～代价‖～幌子|～挡箭牌|～招牌|搬几块砖头～凳子|拿这间屋子～会客室|拿树皮～造纸的原料|拿肩膀～梯子|～寝室|～下酒菜|～封面|～原料|～人情| ～伪证|～参考(资料)| ～抵押(品)|～纪念(品)。
因为“充当某种身份”应当用“做”，所以“当～”“看～”“视～”“～为”（不是指“大有作为”的“作为”），按理应用“做”字，可惜目前出版物上都写“作”，有的工具书的例句也忽用“做”，忽用“作”。至于“～出”“～好”“～完”用“作”还是“做”，要根据它的宾语如何来确定。
十八、必须、必需
“必须”和“必需”两个词同音，都含有“必要”的意思，较易相混。
必须：副词，有强调语气，多作状语。
（一）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。例如，“必须拿出勇气来。”“我们必须谦虚谨慎，戒娇戒躁。”（1）后面带动词，（2）后面带形容词。有时还可以用在分句前面，例如，“要想进度快，必须大家齐心协力。”
（二）加强命令语气。例如，“你必须一个人去处理这件事。”“他必须去医院认真检查一下。”
（三）“必须”的否定形式是“无须、不须、不必。”
“必需”表示一定得有，不可缺少的。作定语或作谓语。例如，“由于生产所必需的原料价格上涨，生产成本也不断攀升。”“空气和水是每个人所必需的。”
十八、暴发、爆发
两者都有“突然发生、发作”的意思，但使用范围有所不同。
“暴发”主要是指洪水、流行性疾病等。另外，“暴发”还可以指人突然发财或得势，如“暴发户”。
“爆发”所指的对象可分为三类：一是自然现象，如火山；二是个人情绪；三是社会运动、政治变故、战争等。
十九、以致、以至
以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果。
例如，西太后为了修筑这颐和园，花掉了建设海军的军费，以致甲午年间对日本的海战吃了败仗。
以至：连词。（１）表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。（２）用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。
例如，对于在抗洪救灾中只顾小家，不顾大家，以至贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，要坚决查处。
“以致”所引出的多指不好的结果；“以至”所引出的结果不限于不好的或不如意的。
二十、盈利、营利
盈利：（１）企业单位的利润。（２）获得的利润。名词，可以理解为一段时间后的结果。例如，本月单位盈利15万元。
营利：谋求利润。动词，可以理解为开展活动之前的手段和目的。例如，企业要合法经营，不能靠歪门邪道来营利。
二十一、变换、变幻
“变幻”和“变换”都是动词，都含有变化的意思，区别在于“幻”和“换”。
“变幻”意思是变化不定，所指的事物，多是动荡不定、变化无常，使人不可捉摸和难以预料，一般不带宾语，例如，风云变幻、变幻莫测；无论国际风云如何变幻，我国坚持和平共处的五项基本原则不变。
“变换”意思是改变、更换，所指的事物较实在具体，“变换”却常带宾语，例如，变换位置、变换角色。“变换”一词也用于贬义。
二十二、对、对于、关于
三者都是介词。“对”和“对于”都表示动作行为所涉及的对象，在一般情况下，两者可以通用，凡能用“对于”的地方均能改为“对”，如“他对（对于）工作很负责”。但它们又有一些不同：
第一，当“对”含有对待，向等意味时，“对”不能换成“对于”，如“对他表示感谢”“对人”。
第二，当“对”用在助动词、副词之后时，“对”不能换成“对于”，如“决不对困难低头”。
第三，“对”多用于口语，而“对于”色彩庄重些，更适合书面语体。
例如，国家教委负责人对于扩大招生问题早在5月份之前就作了说明。
“关于”是限定、提示关联到人或事物范围的介词，有时可跟“对于”互换，如“关于（对于）这个问题的处理，我完全同意”。但它们又有明显的区别：
第一，指出明确对象的用“对于”，不用“关于”，如“对于文化遗产，我们必须进行研究分析”；表示某种范围的，用“关于”不用“对于”，如“关于织女星，民间有个美丽的传说”。
第二，“对于”可用在句首，也可用在句中；而“关于”只能用在句首，如“我对于这个问题很了解”，不能说成“我关于这个问题很了解”。
第三，“关于”构成的介宾短语常作定语，常单独作文章的标题，如“关于人生观”“关于杂文”，而“对于”构成的介宾短语多作状语，不能单独作文章的标题，只有它与名词组成偏正短语时才能作为标题，如“对于百花齐放政策的认识”。
二十三、反映、反应
“反映”主要有两种用法：
（1）比喻把客观事物的实质表现出来，如“党内的斗争反映着社会上的阶级斗争”。
（2）把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部门，如“他把情况反映到县里”。
“反应”有三种用法：
（1）名词，有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一物质发生作用，产生了新物质的过程，如“化学反应”。
（2）名词，受外界影响而引起的意见、态度或行动，如“大家的反应很强烈”。
（3）动词，意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动，如“还没等反应过来，他就走远了，头也不回”。
例如，老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无反应。
二十四、况且、何况、而且
“况且”，连词，表示后面申述或追加理由，更进一层，表递进关系，如“上海地方那么大，况且你不知道他的地址，一下子怎么找到他呢？”“这几条主干道，平时都经常堵车，不是很畅通，况且现在是‘国庆黄金周’七天长假期间。”
“何况”，连词，用反问语气表更进一层的意思，用在后一分句的句首，前面可加“更、又”，前一句常用“尚且、都”呼应，相当于口语中的“甭说、甭提”（但“甭说、甭提”没有反问语气），如“他连最基本的字都不认识，更何况写文章了。”“上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，何况这么一条小船。”
“而且”表示进一步，前面往往有“不但，不仅”等跟它呼应，它连接的是递进关系。“改革后，产品质量提高了，款式新颖了，而且包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。”
二十五、品位、品味
两者读音相同，但词性和意义不同。
“品位”指作品或产品的档次水平或指物品质量或文艺作品所达到的水平，名词，如“作家只有深入生活，才能写出高品位的作品”。
“品味”指尝试滋味，仔细体味、品质和风味等，侧重欣赏、玩味，动词，如“这篇散文含义隽永，值得仔细品味”。“如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品位的作品来的。”
二十六、实行、施行、履行
“实行”指具体地去做，用行动去完成，用行动来实现（纲领、政策、计划等），如“实行改革”。“实行”的内容较抽象，如“实行无产阶级专政”。
“施行”（1）法令、规章等公布后从某日起发生效力、执行，如“本条例自公布之日起施行”；（2）按照某种方法或办法去做，“施行”的内容较为具体，如“施行手术”。“考试时雇佣‘枪手’和充当‘枪手’，剽窃抄袭他人研究成果，情节严重的，学校可开除学生学藉。从今年9月1日开始，高校将施行新修订的《全国普通高校学生管理规定》。”
“履行”实践（自己答应做的或应该做的），对象常是条约、合同、义务、手续、职责等，如“履行诺言”“履行合同”“履行手续”。
二十七、实验、试验
“实验”为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动，如“科学实验”。
“试验”为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动，如“试验新机器”。
为了减轻学生负担，我们特编写了一套实验教材，进行试验。
二十八、所有、一切
两者都可以修饰名词。“一切”只能修饰可以分类的事物，不能修饰不能分类的事物，“所以”不受此限制，如“一切生物都有生死，（也可用‘所有’）”“所有桃花都开了，（不能用‘一切’）”。
“所有”修饰的名词可以带“的”，也可以不带，着重指一定范围内某种事物的全部数量，
“一切”只能直接修饰名词，不能带“的”，如“所有的问题”“一切问题”。“一切”必指某种事物包含的全部类别，如“所有的困难（指特定的数量）都解决了。”“一切困难（指各种各样的困难）都不怕。”。
二十九、消失、消逝、消释
“消失”表示事物从存在到不存在，即逐渐减少以至没有，强调过程，在变化中历时较短，如“他们的身影不久就消失在中午水面上的烟波里”。“朋友越走越远了，终于消失在路的尽头。”
“消逝”含有一个事物随时间的过去而不复存在之意，强调结果，多用于指时间、声音等，如“时光在不知不觉中消逝了”。“这种人好像没有理想了，其实，那消逝的过去就是他们的理想。”
“消释”指疑虑、嫌怨、痛苦等消失、解除，如“误会消释了”。
三十、志哀、致哀
“志哀”用某种方式表示哀悼。
“致哀”强调向死者家属表示哀悼。
少先队员们来到纪念牌前献花志哀，他们决心要继承先烈遗志，长大后为祖国作贡献。
辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。
不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
处世：指人事交往、参加社会活动，“～稳健”、“为人～”。
处事：办事、处理事务，如“～认真，从不马虎”。
醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。
淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。
伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。
侍候：用于对长辈或地位高者。
窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。
篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。
度过：用于时间方面。
渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。
法制：名词，法律制度。
法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法
妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。
妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。
分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。
分辨：区分辨别。
肤浅：人的（学识）浅，对事物理解不深。
浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。
伏法：依法处以死刑。
服法：认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词）
伏帖：心里舒服、舒坦；顺从。
服帖：妥当，“把事情办～～”；顺从。
扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。
抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。）
工夫：指占用的空闲或时间。
功夫：耗费的时间或精力；本领和武术。
轰然：大声。
哄然：许多人同时发出声音。
宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想。
洪大：声音大而响亮。
涣然：消散、消失。如“涣然冰释”。
焕然：光彩焕发。如“光彩焕然”。
惶惶：惊恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”。
遑遑：匆忙不安定，如“遑遑无所依归”。
煌煌：光彩夺目、盛大醒目，如“煌煌数百万言”、“灯光煌煌”。
会合：着重于人相会聚拢。
汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。
机体：生命个体的总称，如“加速机体的新陈代谢”。
肌体：身体，常比喻组织机构。
既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。
继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。
艰苦（艰苦卓绝）：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。
坚苦（坚苦卓绝）：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。
简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。
简截：说话作文直了当，不拐弯抹角。
简捷：同“简截”，行动、方法、手续简便快捷。
校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。
矫正：纠正生理毛病和错误偏差。
入骨三分:只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐。
入木三分:既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻。
申明:郑重申说理由,含解释辩白之意。
声明:公开宣布或表明立场、态度,名词、动词。
时世:时代或社会。如卜“～的变迁”、“艰难～”。
时势:时代潮流或趋势.如”为～所迫”。
熟悉:侧重知道得详细、清楚,多适用于知识。
熟习:侧重于技巧掌握得熟练。
推托:借故拒绝.侧重拒绝的行为。
推脫:推卸责任、错误等,侧重推的结果。
退化:功能减退,由优变劣。
蛻化:（1）由动物蛻皮引申为事物脱胎演化,如”由奴隶社会～为封建社会。
（2）变质、腐化堕落。如”～变质”。
降伏:使驯服，主语为使别人顺从的人。
降服：驯服、投降。主语为屈服的人。
萧萧:风声、马嘶声、草木摇落声.
潇潇:风雨急骤或飄落.
协调:形容词侧重步调一致,有条不紊，还可以作动词用。
谐调:侧重比刚例匀称,常用于声音、颜色、气氛等。
心律:心脏跳动的节律,如心律不齐。
心率:心脏跳动的頻率,如心率太快。
不止:表示数量茫围超出。
不只:常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系。
淹没：（大水）漫过，盖过。如：河里涨水，小桥都～了。
湮没：（一般随时间的流逝）埋没。如：人类有多少文化成果～在历史的长河中。
神智：精神智慧。
神志：知觉、理智。
权利：权力、利益。如：要保护伤残人的合法～。
权力：强调强制性，支配性。如：～过分集中，又缺乏必要的监督，容易滋生腐败。
凋敝：生活事业衰败。如：民生凋敝。
凋零：（1）草木凋谢零落。如：秋风扫过。万木～。（2）衰落。如：家道～。
激励：激发勉励，使振作。（一般指精神）如：雷锋精神～着几代人。
鼓励：鼓动激励，使人向上。（由人发出这个动作）如：是他～我走上文学创作的道路。
徘徊：来回走动（一般有心事）。如：他长时间地在公园门口～，久久不愿离去。
徜徉：安闲自在地步行。如：在月光下～。
妨害：有害于（强调结果）。如：吸烟～健康。
妨碍：阻碍，使事情不能顺利进行。如：随意摆摊设点会～交通。
点染：点缀、修饰。如：几笔～便使画增色不少。
渲染： （1）用色彩、语言的烘托描写加强艺术效果。如：诗中～了一种安乐祥和的景象。
（2）夸大。如：这部作品过分～了战争的恐怖。
间隙：指空隙。如：她利用开会的～，给家里打了个电话。
间歇：动作、变化等有规律的停止。如：这是一处～性喷泉。
尖锐：认识事物灵敏、深刻。如：无论别人的批评多么刺耳，多么让人难以接受，都应当洗耳恭听，殊不知这些忠言往往是正确的、～的。
尖刻：尖酸刻薄的态度。如：她为人非常～，真让人接受不了。
误解：错误地理解。如：这种奖赏不要～为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。
曲解：错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。如：你这样分析课文，实际上是～了作者的创作意图。
捉摸：猜测，预料。如：这位老人精神很好，但脾气越来越古怪，令人难以～。
琢磨：思索，考虑。如：仔细～一下应对措施。
整顿：使紊乱变为整齐，不健全的健全起来。如：为了净化整个音像市场，扫黄打非领导小组最近～了一批音像批发集散地。
整治：（1）整理，修理。如：利用农闲，县里发起了～河道的活动。（2）惩罚，打击。如：～不法之徒。
做客：指当客人，如：昨天我在亲戚家～。
作客：是客居的意思，如：那两年他在广州～,作客他乡等。
震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，不能平静。如：山谷～、人心～。
振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。
狡辩：狡猾地强辩。如：虽然人证物证俱在，但是他还在为自己～。
诡辩：主要指一种论证方法，貌似合理。如：“白马非马论”是一种～的论调。
国事:指国家大事
国是:指国家大计。用后者的地方一般可以用前者，但用前者的地方不一定能用后者，如：胡锦涛主席对美国进行国事访问。此处不能用“国是”。
甄别：通过考核来辨别真伪。（非常认真细致）如：近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以～。
鉴别：一般用来指判别事物的好坏。如：在选择读书时，我们首先要～书的好坏。
铲除：也可以用于抽象的对象。如：要想彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，必须～产生这一现象的社会土壤。
根除：连根拔除，对象一般是抽象的有害的事物等。如：要～这种丑恶现象，不是一朝一夕就能做到的。
篡改：用作伪的手段改动或曲解。如：日本～教科书的行为，引起了周边国家的愤怒。
窜改：改动文字。如：不要随意～古人的诗句。
沟通：使双方能通连，一般指情感或物质等。如：～两国的文化。
勾通：暗中串通，勾结。如：他与不法分子～大肆侵吞国家财产。
检查：（1）为发现问题用心察看。如：～作业。（2）检讨。如：写份～交到办公室。
检察：审查被检举的犯罪事实。如：设置～机关。
交代:有三个意思：
1.把经手的事务移交给接替的人，如“交代工作”；
2.嘱咐，如“他一再交代我们要注意工程质量”。
3.把事情或意见向有关人说明，也指把错误或罪行坦白出来，如“～政策”、“～问题”。
交待:意思同“交代”第三个意思，也就是说两者在这个意思上可通用。
另外，“交待”还作完结（指结局不如意，含诙谐意），如：要是飞机出了事，这条命也就～了。
及时：（1）正赶上时候。如：来了一场及时雨。（2）不拖延。如有问题要及时解决。
即时：立即。如：接到上级的指示，他～向下作了传达。
清净：没有事物打扰。如：耳根清净。
清静：安静、不嘈杂。如：环境非常～。
编辑：对资料或现成的作品进行整理加工。
编纂：编辑（多指资料、篇幅较大的著作）。
威信：声威和信誉。（侧重信誉）
威望：声誉和名望。（侧重名望）
违反：不遵守，不符合（法则、法程）
违拗：违背、有意不依从（上级和长辈的主意）
违犯：违背和触犯（法规）。
调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。
调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。
调停：调解，多指重大事件，不带宾语。
调解：劝说双方消除纠纷。
推托：借故拒绝。
推脱：推卸（责任等）。
推诿：把责任推给别人。（不带宾语）
缺点：欠缺或不完善的地方（侧重于有而不好）
缺陷：欠缺或不完备的地方（侧重于没有）。
公然：公开的，毫无顾忌的（贬义）。
公开：（与秘密相对）不加隐蔽的。
开辟：打开通路，创立（从无到有）。
开拓：开辟矿展（从小到大）。
传诵：多用于美名
传颂：多用于事迹。
沉重：分量大，程度重。
繁重：（工作、任务）多而重。
把戏：花招，蒙蔽人的手法。
伎俩：不正当的手段。（贬义重）
赔偿：因自己的行为造成损失而给予补偿。
补偿：抵消损耗，补足欠款。
废除：取消，废止（法令、制度、条约等）。
解除：去掉、破除（警报、顾虑、武装、职务）。
取消：使原有的制度、规章、资格、权利失去效力。
取缔：明令取消或禁止。
草率：（做事）不认真，敷衍了事。
轻率：（说话、做事）随随便便，不经过慎重考虑。
颁布：公布（法令条例，大的正规性文件）。
公布：（法令、文告、团体的通知）公开发布。
陈设：（动词）摆设。
摆设：（名词）指供欣赏的艺术品／徒有其表而毫无用处的东西。
专长：专门的学问技能；特长。
特长：特别擅长的技能或特有的工作经验。
风气：社会上或某个集体中流行的爱好和习惯。
风尚：在一定时期中社会上流行的风气和习惯。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯的总和。
流传：传下来或传播开。（主要指消息、故事、传说、事物等）
留传：遗留下来传给后代（如秘方、技艺等）
各个：每个，所有的那些个；逐个。（各个方面、各个击破）
个个：个个是把好手、个个奋勇争先。
【安静•宁静】
“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思。
例如：１、请大家安静一下！２、上课铃响了，教室里渐渐安静下来。它有一个由喧闹到安静下来的过程。
“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。
例如：清晨，公园里十分宁静。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。例如：在那里，他过着十分宁静的生活。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。 “安静”的使用范围要比“宁静”大一些。例如，“病人需要安静”一般不说“病人需要宁静”；而“游人散后，湖边十分宁静”却可以说“游人散后，湖边十分安静”，两句话意思上差异不大。
【不但……而且、不但……反而】
前者的后边均为肯定格式。
后者一类句子里的“不但”后边一定是否定格式，“反而”后边是肯定格式；
【大抵•大概】
“大抵”能表示数量范围，有“大半”“大部分”之意
“大概”却只是表示约数。
在表示估计语气的时候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜测。
【格外•分外】
“分外”后面不用否定式，也不能修饰一般动词。
“格外”不受这些限制。
【鉴于•由于】
“由于”表示原因或理由；
“鉴于”，感觉到，考虑到，有借鉴或吸取教训的意味。
【径直•径自•竟自】
“径直”修饰动词表示动作行为不间断；
“径自”表示某一个人或某一方面单独做某事，多含贬意；
“竟自”，竟然，多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。
【琅琅上口•朗朗上口】
“琅琅上口”有“诵读熟练、顺口”；“文辞通俗，便于口诵”之意。
“朗朗上口”只能形容：诵读通畅、语气连贯、铿锵有力，有时还伴有抑扬顿挫。
【偶尔•偶然】
“偶尔”：频率、次数。
“偶然”：概率、可能性。可以受“很”、“非常”等程度副词修饰，充当定语时常与“现象”、“原因”、“因素”、“事件”、“事情”、“情况”等名词搭配。
【缺乏•缺少】
“缺乏”有三类：⑴ 抽象名词，如“经验、信心、勇气、积极性、上进心”等；⑵ 行为动词，如“锻炼、研究、观察、调查”等；⑶ 表示集合概念的名词，如“人员、书籍、车辆、弹药、雨水”等。另外，“缺乏”的对象前面，一般不用数量词指出具体数量，也不容易指出具体数量。
“缺少”：多用于具体的可以计数的人或物，跟它搭配的词，常见的是具体名词，如“人、钱、图书、机器”等；有时也用于抽象事物“信心、经验、文化”等，这时的“缺少”可与“缺乏”通用。
值得注意的是，在可以计数而又需要具体说出缺多少的时候，应当用“缺少”，不用“缺乏”。
【容易•轻易】
“容易”一般指事物内容的深浅和办事难易的程度，
“轻易”除指简单容易外，常指对事情态度不慎重，随便，甚至轻率。
【严重•严峻】
“严重”指程度深，影响大，也指情况紧急，使用范围较广。
“严峻”着重表示“严肃、严厉”，多用来形容人的态度和表情。
【幽静•寂静】
“寂静”的意思是没有声音。给人一种寂寞，冷清的感觉
“幽静”一词是幽静寂静的意思，在静的基础上给人一种很雅致的感觉。
【约略•大约】
“大约”可指数量或时间。
“约略”多指心理活动，有“稍微”“稍稍”的意思，表示某种感觉隐约粗略，如“对于那篇文章的意思，我已经约略知道一些”。
“扶助”是帮助的意思，即给予他人在物质上、精神上的支援。
“抚养”指抚育、教养，多指父母对未成年子女的教养。
“赡养”指成年子女对年老父母或长辈的照料。
“协助”指从旁帮助，强调“辅助”的意味。根据句意，正确答案为A。
“惨淡”指凄惨悲凉；
“凄楚”指凄惨可怜；
“富有”多形容某人拥有大量的物质财富，
“富足”形容人们的生活情况。
“单一”指只有一种；
“单调”指简单重复而没有变化。
“铺通”是铺设完成；
“开通”是指交通、通讯等线路开始使用。
贯注：精神、精力集中；语意、语气连贯；贯穿。
灌注：浇进；流入。
侵吞：暗中非法占有别人的东西或公共的财物、土地等；用武力吞并别国领土。
鲸吞：多用来比喻吞并土地。
树立：多用于抽象的好的事物。
竖立：多用于具体的事物。
原形：原来的形状；本来面目，贬义词。
原型：文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
质疑：提出疑问。
置疑：怀疑，多用于否定句。如：不容置疑。
姑息：无原则地宽容。
迁就：将就别人。
辛酸：比喻痛苦、悲伤。
心酸：心里悲痛。
督促：监督催促。
敦促：催促。
问鼎：指图谋夺取政权，也指夺取某些体育运动的顶尖成绩。
折桂：强调实现。
趋向：朝着某个方向发展；
取向：选择的方向。
幻景：虚幻的景象或幻想中的景物；
幻境：虚幻奇特的境界。
典型：指具有代表性的人物或事件；
典范：指可以学习、仿效标准的人或事物。
不但、而且：表示前后的顺进；
不仅、反而：表示前后的反进。
误解：1.理解得不正确。2.不正确的理解；
曲解：错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地）：别故意曲解我的话。
违反：政策|违反纪律。
违犯：指违背和触犯（法规等）
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情；
推断：推测重在测度和捉摸，据理推论结果；推断重在通过推测断定后得出结论。
选择：可用于人，也用于事物，使用非常普遍；
抉择：指二者选一，对象多为重大而严肃的事物，一般用于比较正式的场合，只用于书面语。
剔除：把不合适的去掉：剔除糟粕。
排除：除掉，消除。 |
|
发表于 2010-8-24 21:55:28
收藏
楼主
发表于 2010-12-26 20:08:26
