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作者： 方跃镇 发布时间： 2011/03/09 责任编辑： 许晓燕 来源： 金华晚报
前天，有关“提笔忘字”的调查结果在本版刊出后，金师附小语文老师郑新启专门找到记者，提出一种对付“忘字”的思路。他认为，“忘字”的“罪魁祸首”是拼音输入法，建议将五笔输入法列入中小学课程，从根本上解决汉字的传承问题。
“忘字”的多是拼音一族
郑新启从事教学工作已有25年，主要教语文。他说，随着电脑、手机的普及，现在手写汉字的机会确实越来越少，但这并非“提笔忘字”的主因，其“罪魁祸首”应是拼音输入法。
'不知何出此言，往下看。
郑新启告诉记者，身边常常“提笔忘字”的人，大多数采用拼音输入法。这种输入方法门槛低，只要上过小学就会，但它也有诸多弊端，比如输入速度慢、偏僻字很难找、不会读的字无法输入等，最主要的是它并非真正的“写字”，而是先“读字”再“选字”。
'门坎低是优点吧？后面说的那些“缺点”——至少作者好像没用过搜狗拼音吧？或者为了文章标题而行文～
郑新启说，使用拼音输入法的人，记住的往往是字音，而非字形，正因如此，时间长了才把字给忘了。可以说，“提笔忘字”是拼音输入法的后遗症。
'完全错误的推断。“提笔忘字”，是因为人“提笔”的机会少了，所以才“忘字”，而不是因为拼音输入法。
昨晚，记者在街头随机采访了50名市民，结果证实，平时使用拼音输入法的受访者，几乎都发生过“提笔忘字”的情况，而少数采用五笔等笔画输入法的受访者，发生“忘字”的情况却较少。
'又是乱推断——五笔能打出来的字，你也不一定知道读音啊！
拼音输入不符合汉字特征
郑新启认为，大部分市民使用的拼音输入法其实并不符合汉字表意文字的特点，汉字主要靠字形表达意思，而不是字音。他举例说，古代没有普通话，但不管来自何处的官员都可以施政，就是因为汉字的表意文字属性。“每个汉字都是独一无二的，但同音字却多如牛毛。”他说，如果只记得字音，忽略了字形，必然会导致“忘字”。
'“拼音”，顾名思义是基于读音，而不是汉字，当然跟字形不符合了。
在教学工作中，郑新启发现，现在不少学生在手写汉字时常常写错字，而在交电子稿时错字少了，但别字却多了起来，他认为这就是使用拼音输入法的后果之一。
'错字少也是一种优点啊！作者好像是没见过五笔的别字吧？那称得上震古烁今……
郑新启说，拼音输入法不符合汉字的特征，五笔输入法却和汉字十分契合。五笔输入法只要一笔一画地输入，必然会得到你想要的汉字，即使你不认识、不会读这个字，这跟写字的道理是一样的。专业的打字员基本上都使用五笔输入法，速度远非拼音输入法可比。
然而，现实生活中，不少人认为五笔输入法要背字根，难学，以至于懒得学，进而采用简单方便的拼音输入法。
小孩子学五笔很简单
郑新启说，大人怕学五笔打字，但对小孩子来说，背点什么那是最简单不过了。他告诉记者，五六年前他就开始意识到“忘字”的问题，所以只要他教到的学生，都会教他们学习五笔输入法，虽然部分家长不是很理解。一般来说，小孩子一两个星期就可以将五笔输入法全部掌握。现在他有几个学生，已经可以实现每分钟输入汉字上百个，而许多使用拼音输入法的学生，一分钟只能输一二十个字。
'又残害孩子……学拼音也够辛苦了，还让人学五笔？真想问问，有几个学生能用五笔达到上百的速度？而拼音输入法的速度就那么慢吗？
“孩子有先入为主的思维，你教什么他就学什么。”郑新启说，如果孩子从小接受的是五笔输入法，今后必然弃用拼音输入法。哪怕小时候没学会，但只要在他心里埋下了“写汉字”的种子，今后他还是会优先选用五笔输入法。
为此，郑新启建议有关方面考虑将五笔输入法列入中小学课程，让孩子一开始就接受更好的输入方法教育，从而从根本上解决汉字的传承问题。
'考虑到郑先生为语文老师，所以此建议基本上可以定性为给自己找活，怕自己和学生闲着～
本报记者 方跃镇
[ 本帖最后由 kingdick 于 2011-3-9 19:49 编辑 ] | 
发表于 2011-3-9 19:32:07
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