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标题: 关于现阶段汉字改革的设想和建议(续二) [打印本页]

作者: 潘德馨 时间: 2008-6-2 21:34
标题: 关于现阶段汉字改革的设想和建议(续二)
4.现代普通话审音和定音，也存在忽视汉字表音特点的做法。如硬把“酗” 定音为“xu”，不但声旁失了表音作用，还乱了字族：xiong1凶匈汹胸
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xu4酗。类如的还有“酵 jiao（孝xiao）、钗chai（叉cha）、豺chai（才cai）、窜cuan（串chuan）”等，都未能因利乘便，使字与声旁同音，增添了认读麻烦。
现代标准共同语，以北方方言为基础，但毕竟不只是北方方言；言语同声也应该有利于汉字表音系统化。由于简化汉字一心为文字拼音化作准备，只把简化汉字当作一项权宜之计，过分注重减少笔画，或滥用同音代替为拼音化扫除同音字多这一障碍，因此难免顾此失彼,考虑不周，使形声汉字系统某些方面旧创未愈，又添新伤。
我把上述杂音字族与含旁字读音不一的异音字族，统称为“乱音字族”。
在现代汉字中，属于“乱音字族”的含旁字约占现代汉字（1971年《新华字典》收字）的80%左右。当“乱音字族”与同音字族（即形声字族）的汉字，同时混杂出现时，相互干扰，其声旁表音与否的的确确叫人真假难辨，增加了瞬间判读的难度，降低了人们阅读的速度，容易造成误读。这特别给初学汉字的人造成困难，迫使他们不得不靠“整体认读”，强学死记，影响了识字教学的进度和效率。我们不妨拿同音字族“tang2唐糖塘搪瑭溏醣”、“ zhang1章漳樟彰鄣蟑獐璋嫜、zhang4障瘴嶂幛”与“乱音字族”“卒zu2.cu4（多音声旁）/ cu4猝/cui4翠瘁萃啐淬悴粹啐 / sui4碎谇 / zui4醉
” 、“cheng呈程酲埕逞、zeng锃/ting桯鞓珵/ying郢浧 / cheng(2.3)裎（纯多调含旁字）/ Cheng.ting侱〈多音含旁字〉”进行对比，可以清楚看到，识记两种不同字族的学习难度差异很大。前者含旁字与声旁读音有序，可相互类推，学少识多；后者含旁字与声旁的读音，要一字不差地记得清清楚楚，很不容易，只有靠一个一个硬记。
现行汉字十分之一左右是多音字，例如“和he2” 字， 还有he4（一唱百和）、huo4（和泥）、huo2（和药）、hu2（和了）、和huo（搅和、暖和）等几种读法，又如“落luo4” 字，还有la4（落在后边、书落在家了）、lao4（落枕、落色）等几种读法，再有的多音字如“参can1.cen1.sen1” 还作多音声旁，判读也难。一字多音造成人们识读艰难。以往，每当看到中央电视台节目主持人，因误读多音字而遭到批评和处罚的消息，我为他们难过，心情很沉重。我总是在想，中国有那么多精通语言文字的杰出专家，为什么就不能像研究原子弹、导弹和航天技术的专家那样，积极为国为民献计献策，以求尽可能早日消除汉字中一些引起民众普遍误读的显而易见的缺点呢？让汉字变得简单易学，易于向后代传授，易于向世界传播，其人文价值和历史影响力并不会小于航天探月工程。为什么我们的一些语言文字专家“专”在说汉字的坏话，专想着 “改掉”汉字, 推行拉丁化拼音文字呢？他们那样做，不但白白浪费了自己的宝贵生命和非凡才智，让国人为之痛惜，而且不断地加重了“非语言文字专业出身”的吾等平民百姓对汉字前途和命运的忧虑。
汉字和汉语是我们中华民族的命脉。汉字是汉语言文化传承的基石。我国儿童和外国人，觉得“汉语易学，汉字难学”， 那首先难在认读。恩格斯说：“一切对立都经过中间环节而互相过渡”（《自然辩证法》）。文字和言语的关系也是如此。人们识字，首先是“识形读音”；识字以后，与文字接触时间最多、最长的是阅读，阅读也是先“识形读音”，然后理解字义词意。对于已学会汉语的人来说，只要能够“识形读音”，通过汉字与汉语形音对应关系这一“中间环节”，就能从口头语言的音意对应关系，联想并转而掌握汉字的形意对应关系。可见,文字容易识读至关重要。所以，我认为汉字读音乱和表音乱这一积弊，非改革治理不可。
其实，汉字表音并非一团糟，只是有序与无序共存，相杂相扰。对此，我们不必悲观，也用不到急着想用拉丁化拼音文字来代替汉字。富有高度智慧的前人，利用形声汉字异形异意分化汉语存在的同音异意，因势利导建成了汉字形旁表类义系统和声旁表字音系统。虽因历史条件局限和变化，形声化改革未能彻底，留下了不少遗憾，但还是为汉字千古长寿奠定了稳固的基础。现行汉字体系具有很强的自我完善的潜力。我们不必妄自菲薄，自毁汉字，而应该尊重规律，顺势而为，对汉字继承和改革，去弊存利，扬长避短，使汉字更加明确简约，规范有序。

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